Berner .:. Didaktische Kompetenz

Berner, Hans,
Didaktische Kompetenz. Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Planung und Reflexion des Unterrichts. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt, 1999. 293 Seiten mit Abbildungen und Literaturverzeichnis. Pappband (gebunden). Grossoktav. 613 g

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* Vorderdeckel leicht gewölbt.
Bestell-Nr.153402 | ISBN: 3-258-06033-9 | 978-3-258-06033-0

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Berner | Paedagogik | Didaktik

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Inhaltsverzeichnis Vor-Worte 9 1. Ein massiver Vorwurf 15 Didaktik ist eine marschbefehlsartige Bildungsblockade, ein Todfeind alles lebendigen1 15 2. Didaktik? 23 Eine ganze Reihe von Didaktik.verständn issen 24 Was ist und was kann Didaktik? 32 Was will und was soll Didaktik? 37 Ein didaktisch-methodischer Rückblick 42 3. Bildung? 45 Bildungsverständnisse 46 Handelt es sich beim Bildungsbegriff um einen antiquierten und ideologischen — und deshalb zu vermeidenden — Begriff? 52 Wie kann Bildung zu Beginn des Jahrtausends als pädagogischer Grundbegrifff verstanden werden? 56 4. Didaktische Ansätze, 73 Welche didaktischen Ansätze bieten welche Hilfestellungen für die Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts? 73 Ein erster Überblick: Die didaktischen Ansätze auf dem Hintergrund pädagogsicher Strömungen und der geistigen Situation der Zeit 74 Der Ansatz der Bildungstheoretischen Didaktik 78 Der Ansatz der Kognitionspsychologischen Didaktik 88 Der Ansatz der Lerntheoretischen Didaktik 93 Der Ansatz der Informationstheoretisch-kybernetischen Didaktik 96 Der Ansatz der Lernzielorientierten oder Curricularen Didaktik 98 Der Ansatz der Kritisch-kommunikativen Didaktik 104 Der Ansatz der Kritisch-konstruktiven Didaktik 115 Der Ansatz der Lehrtheoretischen Didaktik 127

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